美德实践中的一点感悟
接触美德已经四个年头了，在过去的漫长岁月中，沉淀了很多东西，其中美德给我的是最真切的，也是最感动的。周围的事、人的变化，让我真正感到了它其中的魅力所在，现在就把自己这几年跟周围人、事的变化做一回顾。
（一）美德——家庭和谐的保障
一个家庭的幸福、和谐离不开家人之间的相互尊重、理解和关怀，尤其对于孩子的教育影响更是意义重大。以前的时候总认为父母对自己所做的都是理所当然的，不需要更多的言语去感谢，其实一直都来都是自己错了。接触美德让我懂得其实“感恩”的第一人应该就是我们的父母，因为只有心存感恩，我们才能在这种父母的爱中把自己的爱得以延续，给自己最亲爱的孩子。现在对于对父母我没有了以前的很多坏脾气，而是多了几份感谢，感谢他们的哺育，感谢他们的关爱，正因为如此，我才从小要让我的孩子知道：作为人第一应该感谢父母恩。
在很多人眼里，爱人之间就更没必要说什么感谢、辛苦之类的话语了。而这也是我们大多数人恰恰忽略的。记得经常看外国影视剧，其中不乏很多爱人之间相互致谢，诉说辛苦、感恩之类的话语，而每当这个时候，倾听者总是面露微笑，那是一种幸福，我们很多中国的家庭却很难做到，所以我也开始改变。很多时候，对爱人些感谢的话语，道一声辛苦，她也总是报以微笑，因为我懂得，她心里是有幸福的。我们之间从来没有过过激的言语，更多的是商量的口吻和相互的理解，所以我因为这样一个幸福的家庭而快乐。而这恰恰是接触美德后我一点点改变的。于是，在我心里，美德就是一个家庭幸福、和谐，得以快乐的保障。
（二）美德——师生快乐的纽带
在本学期的一次班会上，我问自己的学生：你们觉得王老师变了吗？只见学生争先恐后地要回答。我一一听完他们的表述，突然觉得心里很堵，因为他们的话语突然让我觉得自己改变的有点迟了，在他们眼里，我竟然更加和蔼可亲了，他们更喜欢上课了，因为我每天脸上洋溢着微笑。
是啊，微笑，看似多简单，可是在我的学生眼里那就是他们每天快乐的源泉。试问，当我们老师带着满腔怒火进入教室时，我想学生的第一反应肯定是：坏了，又要有暴风骤雨了。而他们也会在忐忑不安中学习，总是害怕这种灾难突然间来临，那样他们整节课学习效果必定不好。反之，我们一进课堂就给他们轻松自在的氛围，面带微笑，语气平稳，和气，他们也会很放松调动自己的脑神经，积极配合你，可想而知这堂课的效果一定会很好。
说实话，虽然我一直在这样做，可难免有些时候会犯糊涂，控制不了自己的情绪，还没调整好消极情绪也就带进了课堂，结果是老师、学生两败俱伤。所以，最近一年我更加努力改变自己，给学生展现自己最和蔼的一面，所以教学效果一直很好，学生成绩也不错。于是，我明白要老师、学生快乐，相处融洽，就要用美德的力量，用微笑、忍耐、呵护、爱心去对待每个孩子，让师生间的这条纽带趋于完美。
（三）尊重——家长、老师相互配合的前提
平时，总会听到有些老师抱怨：某某某学生的家长不积极配合学校工作。其实，作为老师我们很多人都会碰到这样的情况，一旦出现这种情况，老师会更加生气，甚至会对某学生有了更多的偏见，到头来影响孩子成长、学习。
记得做过几次美德培训，听到这样的事例也不少，他们中有人会问我，王老师，你在工作中和家长之间有这种情况吗？突然之间沉默了，想想似乎没有。在平时的工作中，需要和家长沟通的时候，我都会打电话，而接通的一刹那，我一般你都会尊称对方，如大哥、大姐、阿姨等等。我想这是对他们最起码的尊重，我尊重他们，那么作为家长也不好不去配合我们的工作吧，毕竟我们是为了孩子更好地成长、学习。所以，我觉得这就是我处理班主任工作和家长之间的沟通方式吧。
每次开家长会，都会有家长说起打电话的事情，从他们的语言中我能感受他们很认同这种方式，毕竟人与人之间是要相互敬重的。记得四年前去北京接受美德培训，培训老师们就是这样，用自己的做人方式尊重每一位学员，而我也真真切切感受到浑身的舒服、快乐。所以我接受、认同、学习这种方式，因为我希望自己的工作可以更加出色。
几年下来，我在美德实践中改变着自己，也用美德的点点滴滴要求、引导着我的学生，相信以后的岁月中，我的学生们，我的孩子也会这样做，也会用美德的力量去践行自己的人生，而且我也期待他们会用自己的美德改变身边的每个人，每件事，让美德在我们所有人之间传递，让生活更美好！
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