美德实践中的一点感悟

接触美德已经四个年头了,在过去的漫长岁月中,沉淀了很多东西,其中美德给我的是最真切的,也是最感动的。周围的事、人的变化,让我真正感到了它其中的魅力所在,现在就把自己这几年跟周围人、事的变化做一回顾。

(一)美德——家庭和谐的保障

一个家庭的幸福、和谐离不开家人之间的相互尊重、理解和关怀,尤其对于孩子的教育影响更是意义重大。以前的时候总认为父母对自己所做的都是理所当然的,不需要更多的言语去感谢,其实一直都来都是自己错了。接触美德让我懂得其实“感恩”的第一人应该就是我们的父母,因为只有心存感恩,我们才能在这种父母的爱中把自己的爱得以延续,给自己最亲爱的孩子。现在对于对父母我没有了以前的很多坏脾气,而是多了几份感谢,感谢他们的哺育,感谢他们的关爱,正因为如此,我才从小要让我的孩子知道:作为人第一应该感谢父母恩。

在很多人眼里,爱人之间就更没必要说什么感谢、辛苦之类的话语了。而这也是我们大多数人恰恰忽略的。记得经常看外国影视剧,其中不乏很多爱人之间相互致谢,诉说辛苦、感恩之类的话语,而每当这个时候,倾听者总是面露微笑,那是一种幸福,我们很多中国的家庭却很难做到,所以我也开始改变。很多时候,对爱人些感谢的话语,道一声辛苦,她也总是报以微笑,因为我懂得,她心里是有幸福的。我们之间从来没有过过激的言语,更多的是商量的口吻和相互的理解,所以我因为这样一个幸福的家庭而快乐。而这恰恰是接触美德后我一点点改变的。于是,在我心里,美德就是一个家庭幸福、和谐,得以快乐的保障。

(二)美德——师生快乐的纽带

在本学期的一次班会上,我问自己的学生:你们觉得王老师变了吗?只见学生争先恐后地要回答。我一一听完他们的表述,突然觉得心里很堵,因为他们的话语突然让我觉得自己改变的有点迟了,在他们眼里,我竟然更加和蔼可亲了,他们更喜欢上课了,因为我每天脸上洋溢着微笑。

是啊,微笑,看似多简单,可是在我的学生眼里那就是他们每天快乐的源泉。试问,当我们老师带着满腔怒火进入教室时,我想学生的第一反应肯定是:坏了,又要有暴风骤雨了。而他们也会在忐忑不安中学习,总是害怕这种灾难突然间来临,那样他们整节课学习效果必定不好。反之,我们一进课堂就给他们轻松自在的氛围,面带微笑,语气平稳,和气,他们也会很放松调动自己的脑神经,积极配合你,可想而知这堂课的效果一定会很好。

说实话,虽然我一直在这样做,可难免有些时候会犯糊涂,控制不了自己的情绪,还没调整好消极情绪也就带进了课堂,结果是老师、学生两败俱伤。所以,最近一年我更加努力改变自己,给学生展现自己最和蔼的一面,所以教学效果一直很好,学生成绩也不错。于是,我明白要老师、学生快乐,相处融洽,就要用美德的力量,用微笑、忍耐、呵护、爱心去对待每个孩子,让师生间的这条纽带趋于完美。

(三)尊重——家长、老师相互配合的前提

平时,总会听到有些老师抱怨:某某某学生的家长不积极配合学校工作。其实,作为老师我们很多人都会碰到这样的情况,一旦出现这种情况,老师会更加生气,甚至会对某学生有了更多的偏见,到头来影响孩子成长、学习。

记得做过几次美德培训,听到这样的事例也不少,他们中有人会问我,王老师,你在工作中和家长之间有这种情况吗?突然之间沉默了,想想似乎没有。在平时的工作中,需要和家长沟通的时候,我都会打电话,而接通的一刹那,我一般你都会尊称对方,如大哥、大姐、阿姨等等。我想这是对他们最起码的尊重,我尊重他们,那么作为家长也不好不去配合我们的工作吧,毕竟我们是为了孩子更好地成长、学习。所以,我觉得这就是我处理班主任工作和家长之间的沟通方式吧。

每次开家长会,都会有家长说起打电话的事情,从他们的语言中我能感受他们很认同这种方式,毕竟人与人之间是要相互敬重的。记得四年前去北京接受美德培训,培训老师们就是这样,用自己的做人方式尊重每一位学员,而我也真真切切感受到浑身的舒服、快乐。所以我接受、认同、学习这种方式,因为我希望自己的工作可以更加出色。

几年下来,我在美德实践中改变着自己,也用美德的点点滴滴要求、引导着我的学生,相信以后的岁月中,我的学生们,我的孩子也会这样做,也会用美德的力量去践行自己的人生,而且我也期待他们会用自己的美德改变身边的每个人,每件事,让美德在我们所有人之间传递,让生活更美好!

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